Cámaras de vídeo

El vídeo como recurso en el aula; en este trabajo se analizan las posibilidades didácticas para tres tipos de cámaras de vídeo: las cámaras de vídeo que sólo disponen del vídeo, las cámaras de fotos compactas en modo vídeo, y las cámaras de vídeo de los teléfonos móviles.
Una vez hecha esta comparación se llegará a la conclusión de cual de ellas responde mejor a las necesidades de los centros educativos.

Lo primero que debemos tener en cuenta para hacer la valoración de cuáll de los dispositivos es más eficaz en el aula, es saber lo que buscamos. Hay que tener en cuenta lo siguiente:
- ¿resultado artístico?
- ¿duración de los vídeos?
- ¿edición de los vídeos?
- ¿presupuesto?

Una vez que están estos puntos claros pasamos a analizar cada una de las cámaras por separado:

Cámara de vídeo:

Ventajas:
- Grabación HD, la calidad es muy buena.
- Tamaño ergonómico, lo que proporciona una mayor comodidad.
- Controles manuales, esto es una ventaja, pero a la hora de trabajar con niños también se puede convertir en un inconveniente.
- Posibilidad de cambiar de lentes.
- Archivo AVCHD o HDV, lo que proporciona una calidad del 100%.
- Conexión a ordenador y a la televisión.
- Buen objetivo con zoom.

Inconvenientes:
- Manejabilidad, el manejo es algo complicado, sobre todo a la hora de trabajar con los alumnos.
- Fragilidad.
- Precio elevado.
- Necesidad de edición.

Cámara compacta:

Ventajas:

- Coste menor a la de las cámaras de vídeo anteriores.

- Facilidad de uso.

- Formato compatibles con el ordenador.

- Archivos más pequeños que los de las cámaras anteriores.

- Tienen una doble función, ya que pueden producir tanto vídeos como fotografías.

Inconvenientes:

- Límite de tiempo de grabación.

- Únicamente disponen del modo automático. 

- Menor calidad que las cámaras de vídeo anteriores.

Cámaras de móvil:

Ventajas:

- Inmediatez.

- Conectividad.

- Resistencia.

- Dispone de múltiples opciones, ya que en el mercado hay muchos móviles distintos entre los que elegir.

Inconvenientes:

- Menor calidad de imagen

- No tiene zoom.

- Sensores de baja calidad.

- Sólo dispone del modo automático.

Tras el análisis de las tres cámaras de vídeo distintas hemos llegado a la conclusión de que la cámara más apropiada para usar en el aula es la cámara compacta, por lo siguiente:

- Posee una calidad intermedia óptima para los trabajos que se van a desarrollar en la escuela.

- El precio no es tan elevado como el de las cámaras de vídeo.

- Son cámaras sencillas, que permiten una mayor comodidad y soltura en los alumnos que las van a utilizar.

- Manejabilidad.