Un poco de publicidad

Esta imagen publicitaria está pensada para que la persona que la vea haga una reflexión sobre la situación del calentamiento global que sufre el planeta tierra.
Hacen una comparación entre el planeta tierra y un helado, de modo que el espectador reflexiones sobre las consecuencias que puede tener sobre el planeta el mal trato que le estamos dando.
La empresa que la produce y la expone al público es WWF, como se puede ver a la derecha en el pie de página, esta empresa es una asociación ecologista que lucha por los derechos del medio ambiente, y al aparecer este logotipo, que ya practicamente le conoce todo el mundo, la gente que ve este anuncio ya está predispuesta hacia un tema particular, en este caso el medio ambiente; y además la aparición del logotipo nos da una idea de lo que el anunciante pretende con dicha imagen.
Han usado la comparación del helado y la tierra, de manera que esta imagen evoca un momento que nos agrada, como es el comer un helado, pero por otra parte también nos muestra el helado derritiéndose y cayendo por el cucurucho, algo que habitualmente desagrada a quien come un helado. Al igual que para que no se derrita el helado y le podamos comer sin mancharnos debemos tomar ciertas medidas; para evitar el calentamiento global y poder disfrutar plenamente del planeta Tierra, también hay que tomar una serie de medidas, las cuales pretende despertar este anuncio.
Es una imagen ciertamente impactante que llama la atención nada más verla, y además es muy directa, no deja lugar a dudas en cuanto a lo que se pretende, no hay dos alternativas distintas.

Síntesis de la clase del 19/3/2012

En la clase de hoy tres compañeras se han encargado de explicarnos el funcionamiento y utilidad de las tres herramientas que vamos a usar activamente en la asignatura:

* Blog: con esta herramienta es la que vamos a usar para colgar las síntesis de las clases y los trabajos. Aquí los alumnos trabajarán individualmente.
Nos han explicado cómo crear un blog y cómo movernos con él y usarlo adecuadamente.

* Google docs: herramienta que utilizaremos para realizar trabajos, sobre todo en grupo, ya que es muy útil para que todos los miembros del grupo, estén donde estén, puedan interaccionar a la vez para la realización de las actividades que se propongan en clase.

* Twitter: esta herramienta la usaremos para twitear las clases, de modo que aquellos alumnos que no puedan asistir al aula puedan enterarse y participar en el transcurso de la misma; también se usará para resolver dudas que puedan surgir y para compartir los enlaces a los blogs y a los trabajos que se expongan en el aula.

La mejor forma de aprender a utilizar estas herramientas, después de tener unas nociones básicas, es el método por ensayo y error.

Usos de la cámara digital 15/3/2012

- Características a tener en cuenta a la hora de utilizar estas herramientas de la cámara digital:
* Escáner: zoom - no flash - luz indirecta - evitar brillos y sombras - encuadrar el movimiento de la cámara.
* Video: modo video - configurar fps minuto (<30) - tiempo de grabación - verificar que el fichero video es compatible con el PC.
* Macro: modo macro - no flash - luz indirecta - evitar brillos y sombras - encuadrar el movimiento de la cámara - profundidad de campo.

Ahora analizaremos cada una de las características de la imagen para que ésta sea mejor:

- Planos:

* General.

* Americano.

* Medio.

* Primer plano.

* Primerísimo.

* Detalle.

- Ángulos:

* Gusano.

* Contrapicado.

* Normal.

* Picado.

* Pájaro.

- Encuadre y composición:

* Regla de los tercios.

* Regla de la mirada.

* Regla del horizonte.

- Profundidad de campo:

- Iluminación:

* Directa.

* Lateral.

*Contraluz.

* Natural / Artificial.

* Dura / Difusa.

- El color:

Todas las cámaras digitales tienen una función para regularlo, y así dar distintos aspectos a una misma imágen, resaltando en cada momento lo que se quiera.

Alfabetización en medios audiovisuales 14/3/2012

- La persona alfabetizada en medios...
* Utiliza los medios efectivamente.
* Evalúa los mensajes críticamente.
* Evalúa la credibilidad de la información.
* Entiende el poder de la imagen.
* Es consciente de un universo cultural variado.
* Es capaz de expresarse usando diversos medios.
* Reconoce la influencia de los medios en la opinión, en las actitudes y en los valores.


- Producir, crear y construir:

         - Fotografía educativa: Ventajas:
* Aprendizaje de lectura de imágenes.
* Desarrolla la sensibilidad estética.
* Aumenta la imaginación.
* Posibilidad de observar el detalle.
* Se integra sin dificultad al trabajo cotidiano de una clase o un alumno.
* Estimula la apreciación reflexiva de los aspectos visuales que rodean al estudiante, les enseña a mirar su entorno.
* Despierta la curiosidad del estudiante por su entorno.

         - Funciones didácticas de la imagen:
* Función motivadora.
* Función vicarial: una imagen vale más que mil palabras.
* Función explicativa: favorece la comprensión.
* Función de comprobación: facilita la verificación de una idea.
* Función redundante: de refuerzo.
* Función sugestiva: potencia la imaginación, la creatividad...
* Función estética: origina nuevas sensaciones.
* Función recreativa: lúdica.
* Función expresiva: facilita la expresión corporal.

Tanto en la clase del día 12 como en la del día 14 de marzo hemos dedicado un tiempo a la práctica, la cual consistía en descifrar el mensaje que se quiere transmitir en diversas imágenes publicitarias y en analizar los recursos que han utilizado para ese fin.

Alfabetización en medios audiovisuales 12/3/2012

La alfabetización en medios es la adquisición de la capacidad para acceder, analizar, evaluar y crear medios en diversos formatos, lo cual nos ayuda a comprender como influyen dichos medios en la sociedad.

- Este proceso tiene dos fases esenciales:
* Lectura: análisis, desconstrucción y decodificación.
* Escritura: producción, construcción y creación.

- Importancia de la alfabetización de medios:
* Cultura mediática global y de procesos democráticos.
* Saturación de la sociedad por los medios.
* Capacidad para influenciar.
* Creciente importancia de la comunicación en diferentes formatos combinados.
* Importancia de la información.

- Cinco conceptos básicos:
* Todos los mensajes mediáticos tienen una AUTORÍA.
* Los mensajes mediáticos tienen distintos FORMATOS.
* Cada mensaje puede ser interpretado de distintas maneras por diferentes personas. AUDIENCIA.
* Cada medio tiene un CONTENIDO que incorpora valores y puntos de vista.
* Cada mensaje se hace con un PROPÓSITO.

- Cinco preguntas clave para el análisis de imágenes publicitarias:
* ¿Quién creó el mensaje?
* ¿Qué técnicas creativas usan para llamar mi atención?
* ¿Cómo pueden distintas personas entender el mensaje de una forma diferente a la mía?
* ¿Qué estilos de vida, valores y puntos de vista están representados u omitidos en el mensaje?
* ¿Con qué propósito se mandó el mensaje?